本课程以各类园林花卉的设施栽培技术为载体，进行“教、学、做”合一式教学，根据职业特点和技术岗位特点，制定人文素质和职业素养标准。开展以人文教育为基础，以职业道德为核心，以职业习惯养成为重点的培养工作，通过“任务分配”教学法，转变师生角色，以工作小组形式让学生完成学习和工作任务。通过完成渐次复杂的工作任务，使学生不仅在专业能力上得到强化，并使团队合作、沟通等社会能力不断增强，分析能力、获取信息能力、解决问题的策略等方法能力得以提升。进而，毕业生具有良好的社会适应能力和职业岗位适应能力。这对学生职业能力培养和职业素养养成起到明显的促进作用。