12月24日，学校举行2021年“双高”建设工作汇报会，系统盘点我校“浙江省高水平职业院校与高水平专业群”的建设工作及职业教育提质培优行动计划承接任务完成情况，总结2021年的成绩与经验，查找分析工作推进中存在的问题，进一步谋划2022年建设工作。
全体校领导、“双高”建设一级任务牵头单位负责人及全体中层领导参加会议。副院长、“双高”建设领导小组常务副组长潘菊素主持会议。
2021年是“双高”建设的第一年，是提质培优的关键之年，也是学校“十四五”的开局之年，在学校党委和行政的领导下，学校整体实力提升明显，教学工作业绩考核首次进入A档，省高职院校排名第13；现代物流管理专业入选全国职业教育教学创新团队；宁波现代服务业职教集团成为全国示范性职教集团培育单位；全国现代学徒制试点项目顺利通过验收；入选国家职业教育“十三五”规划教材5部；“互联网+教学”继续领跑全国高职院校，社会学习者突破100万人；省级高校标杆院系1个，样板支部1个；入选浙江省课程思政示范课6门课程、优秀案例5项；旅游管理和导游专业通过世界旅游组织的国际认证；省自然科学基金项目实现零突破，获宁波市科技进步三等奖1项；获“全国职业院校数字校园建设样板校”，入选浙江省职业教育信息化建设与应用案例2个；获国家教育部“丝路1+1”教育援外项目2项；“金牌员工” 宁城院打造职业素养培育新模式获教育部优秀案例。
汇报会上，13个一级任务牵头单位负责人、5个校级高水平专业群负责人及“双高”建设相关职能部门围绕478个三级任务进行了汇报。每个单位认真总结了2021年“双高”建设工作和提质培优承接任务完成情况，对标对表用数据分析了任务完成情况，梳理了取得的标志性成果，重点对未完成的任务分析了原因，制定了改进措施，同时就2022年的工作汇报了思路。潘菊素就2022年“双高”建设工作进行了初步布置。
院长史习明作讲话，他从四个维度就“双高”建设提出了思考。一是政府层面，要紧跟政府部门提出的各级各类建设与改革项目，在建设过程中夯实办学基础、突出办学特色，积极申报与承接；二是社会层面，要扎根宁波，充分与本土行业企业合作，提升社会服务的量和质，突出社会服务贡献度；三是学生层面，充分思考以生为本的办学初心，明确高水平学校的办学方向，学生是学校办学成就的最终体现；四是学校层面，科学分析自身能力差异情况，通过做强长项，补齐师资队伍不足、产教融合不深入的短板，提升自我能力，增强自我信心，最终达成建设高水平学校的目标。
党委书记周国明作总结讲话。他对各部门的汇报进行了点评，要求大家以问题意识为导向，以任务为目标，科学正确分析研判2021年“双高”工作总结中存在的优点与不足，并持续推动。为做好2022年“双高”建设工作，他要求各部门处理好“五个关系”。一要处理好“双高”建设与“十四五”规划之间的关系，明确“双高”建设是学校“十四五”规划的关键工作，学校“十四五”规划是“双高”建设的目标任务；二要统分、纵横“点面”之间的关系，高度统领，精准细分，纵到个人，横到整体，点上突破，面上推进，点面结合；三要处理好“做过了”“做完了”和“做好了”之间的关系，三者是动态变化的过程，在任务完成质量方面是持续改进状态；四要处理好“双高”建设中阶段性与长期性的关系，坚持做到久久为功，方见成效；五要处理好“双高”建设与学校发展和个人成长的关系，“双高”建设任务是重要的，但更重要的是师生获得感及学校的发展。周国明强调，“双高”建设关键在前两年，2021年是学校“十四五”规划开局之年，也是“双高”建设元年，2022年是“双高”建设中期评估关键年，在深刻剖析今年工作经验和教训的基础上，全体教职工要进一步深化认识、对标对表，奋发作为、持续发力，紧紧围绕着“双高”任务目标，踏踏实实做好每一项工作，为建设浙江省高水平高职学校做出新的更大贡献。
